Le double regard sur la dimension complexe
Valentin Husson, prof de philo à Strasbourg et essayiste, tente de nous rassurer sur l’avenir de l’école en train de subir le rouleur compresseur chatGPT. Aucune mesure de rétorsion n’y fait. L’apprentissage scolaire le plus répandu est : Comment contourner les limitations à l’IA que tentent d’imposer profs et évaluateurs. Résultat : plus aucun devoir à … Lire la suite
Une étape physiologique La rébellion adolescente est une étape systématique parce que physiologique. Le remodelage hormonal provoque une poussée d’individuation. La délimitation entre le monde et soi est peu claire dans l’enfance, la puberté amenant une scission. L’adolescent est poussé à choisir et exprimer une identité personnelle. Le plus facile est de mimer celles de … Lire la suite
Envie de savoir et besoin de ne pas comprendre Citation d’Alexandre Vialatte : « L’esprit de l’homme ne cesse de rêver. Mais aussi de méditer, de supputer, de calculer. Il a envie de savoir et besoin de ne pas comprendre. Bref, de connaître et de s’émerveiller. Nécessités contradictoires : l’une exige de savoir et l’autre d’ignorer. D’où la … Lire la suite
Abstract: Des deux directions de la pensée, complexification et décomplexification, une seule est nécessaire à l’utilisation courante de la science, tandis que les deux sont impératives pour l’exercice plus difficile de la philosophie. Une matière soumise au réductionnisme Il existe deux directions de la pensée : la complexification et la décomplexification, appelée aussi réductionnisme. Ces deux … Lire la suite
Une histoire courante Intéressant article d’Audrey Jougla pour les erreurs courantes qu’il recèle. Elle définit sa “lâcheté ordinaire” comme le fait de ne pas intervenir quand des parents frappent ou insultent leurs enfants en public. Elle suppose que tout le monde éprouve la même désapprobation et que sa lâcheté ressentie est largement partagée. “Mon monde … Lire la suite
Abstract: Disséquons l’égalité, qui est un idéal et non un principe ontologique, pour voir ce que nous devons en garder : le droit à l’importance, l’accès au savoir et au voyage. J’explique comment l’idéal égalitaire tend à vicier ces principes fondamentaux, en particulier dans la constitution d’une expertise en science, confondue avec la recherche scientifique. Le … Lire la suite
Abstract: Les auteurs écrivent sur des personnes, et non pour les personnes en question. Nuance essentielle et pourtant incomprise des éditeurs assistés de ‘relecteurs en sensibilité’. Une méprise provoquée par une conception erronée du collectif ? Bram Stoker expurgé par Dracula Dracula, engagé comme lecteur sensible de Bram Stoker, a réécrit son classique sur les vampires. … Lire la suite
Cédric Enjalbert regarde des ados jouer au foot, qui sont bientôt imités par un petit blondinet perché en haut d’un escalier de briques. Il s’agite avec sa propre balle, menaçant de dégringoler sous le regard tranquille de sa nourrice. « Attention à la marche ! », ne peut s’empêcher de lancer Cédric, et la nounou de répondre : « Il … Lire la suite
Vous avez appris, sur le net, à vous méfier des fake-news. Si vous êtes malin, vous avez fini par quitter les groupes qui fonctionnent en sectes autour de telles croyances. Soyez à présent attentifs à ce qui alimente les fake-news : j’ai nommé les Dunning-Burgers ! Je tire ce jeu de mots de l’effet Dunning-Kruger et du … Lire la suite
Ne vous rendez pas dans l’incertain avant d’avoir construit un noyau sûr. Un choc existentiel nécessaire Il ne faut pas enseigner la philosophie aux enfants.Parce qu’il faut déjà acquérir des certitudes avant de les remettre en question.Parce qu’il faut construire un noyau identitaire, se définir une personnalité, avant de l’étoffer et l’étendre à toute la … Lire la suite