Le double regard sur la dimension complexe
Abstract: Disséquons l’égalité, qui est un idéal et non un principe ontologique, pour voir ce que nous devons en garder : le droit à l’importance, l’accès au savoir et au voyage. J’explique comment l’idéal égalitaire tend à vicier ces principes fondamentaux, en particulier dans la constitution d’une expertise en science, confondue avec la recherche scientifique. Le … Lire la suite
Abstract: Les auteurs écrivent sur des personnes, et non pour les personnes en question. Nuance essentielle et pourtant incomprise des éditeurs assistés de ‘relecteurs en sensibilité’. Une méprise provoquée par une conception erronée du collectif ? Bram Stoker expurgé par Dracula Dracula, engagé comme lecteur sensible de Bram Stoker, a réécrit son classique sur les vampires. … Lire la suite
Cédric Enjalbert regarde des ados jouer au foot, qui sont bientôt imités par un petit blondinet perché en haut d’un escalier de briques. Il s’agite avec sa propre balle, menaçant de dégringoler sous le regard tranquille de sa nourrice. « Attention à la marche ! », ne peut s’empêcher de lancer Cédric, et la nounou de répondre : « Il … Lire la suite
Vous avez appris, sur le net, à vous méfier des fake-news. Si vous êtes malin, vous avez fini par quitter les groupes qui fonctionnent en sectes autour de telles croyances. Soyez à présent attentifs à ce qui alimente les fake-news : j’ai nommé les Dunning-Burgers ! Je tire ce jeu de mots de l’effet Dunning-Kruger et du … Lire la suite
Ne vous rendez pas dans l’incertain avant d’avoir construit un noyau sûr. Un choc existentiel nécessaire Il ne faut pas enseigner la philosophie aux enfants.Parce qu’il faut déjà acquérir des certitudes avant de les remettre en question.Parce qu’il faut construire un noyau identitaire, se définir une personnalité, avant de l’étoffer et l’étendre à toute la … Lire la suite
Abstract: Trois profils d’activistes dans les médias : Le tubeur-for-you informe en laissant l’interprétation libre. Le lanceur d’alerte sonne l’alarme auprès du collectif en laissant au collectif la paternité de ce qu’il faut en penser. Enfin le wokiste impose au collectif la conduite à tenir. Trois positions qui marquent la solidarité pure, l’individu intégré au collectif, … Lire la suite
Envahissants neurones Sans doute avez-vous remarqué comme moi cet effet indésirable croissant de la popularité des neurosciences : elles remplacent fréquemment les paradigmes classiques de la psychologie par leurs contraires, sans réelle démonstration expérimentale, comme si la lecture des IRM fonctionnelles nous apprenait les ressorts de la personnalité humaine… Les exemples inondent nos revues qui sont … Lire la suite
La notation des élèves est régulièrement critiquée. Conséquence : une disparition progressive de ce mode d’évaluation au profit du contrôle d’acquisition des connaissances. Peut-on remplacer complètement l’une par l’autre ? Je vais montrer que le discours anti-notes est aveugle, en occultant la présence du collectif social. La notation est-elle réductrice? La première critique faite sur la notation … Lire la suite
Abstract: À l’occasion d’un indice publié par l’Éducation Nationale, qui montre une ségrégation éducative croissante, je montre que sociologie et philosophie se perdent dans la description des symptômes sans véritable démarche diagnostique. En cause, la faiblesse des modèles psychologiques de l’humain caché derrière le citoyen. Les neurosciences, qui vampirisent la psychologie plutôt qu’elles la font … Lire la suite
Savoir, pouvoir et réseaux sont le thème d’un nouveau western sociologique avec trois vedettes intemporelles : le Professeur, le Mécène et le Quidam. Le Professeur Le Professeur aime rencontrer des informations à propos de ce qu’il sait déjà. Il cherche à consolider sa connaissance, l’affiner, la rendre exhaustive. Un si bel édifice est bien protégé. Toute … Lire la suite