Le double regard sur la dimension complexe
La notation des élèves est régulièrement critiquée. Conséquence : une disparition progressive de ce mode d’évaluation au profit du contrôle d’acquisition des connaissances. Peut-on remplacer complètement l’une par l’autre ? Je vais montrer que le discours anti-notes est aveugle, en occultant la présence du collectif social. La notation est-elle réductrice? La première critique faite sur la notation … Lire la suite
« Le talent atteint une cible que personne d’autre ne peut atteindre ;le génie atteint une cible que personne d’autre ne peut voir. »Arthur Schopenhauer Savoir inné et acquis Personne n’a le temps et les moyens de redérouler l’histoire des sciences. Nous sommes obligés de tenir pour acquis l’essentiel des savoirs utilisés au quotidien. L’essentiel ? … Lire la suite
Excellente interview de Chantal Jaquet à propos des classes sociales sur Philomag. En voici le résumé augmenté : Classes et transclasses La notion ‘classe sociale’, comme toute catégorisation, cherche à opposer différentes situations, économiques (pauvres et riches), culturelles (locaux et immigrés), intellectuelles (niveau d’éducation), professionnelles, symboliques (porter le nom de Rothschild ou Dupont). Réalité sociale profonde … Lire la suite